Countdown bis zum Halbjahreszeugnis: Mathe-Klausuren bereiten Schülern Bauchschmerzen

Studie „Rechnen in Deutschland“ zeigt: Jeder dritte Schüler hat Angst vor Klassenarbeiten im Fach Mathematik / Die Hälfte der schulpflichtigen Kinder und Jugendlichen wünscht sich mehr Unterstützung beim Lernen

Berlin, 23. Dezember 2009 – Heute beginnen die Weihnachtsferien. Doch nicht alle Schüler können sich vollkommen ausge­lassen auf die freien Tage freuen. Denn in vielen Unterrichtsfächern werden kurz nach der Winterpause noch fleißig Klassenarbeiten geschrieben. Dabei handelt es sich oftmals um die „entscheidende“ Klausur vor der Notenvergabe Ende Januar. Besonders Mathematikklausuren lassen die Kinder und Jugend­lichen zittern. 35 Prozent der Schüler ab Klassenstufe Fünf haben Angst vor Klassenarbeiten im Fach Mathematik. Tests in den Hauptfächern Deutsch (18 Prozent) und Englisch (28 Prozent) bereiten den Schülern im Vergleich deutlich seltener Bauch­schmerzen. Das ergab die repräsentative Studie „Rechnen in Deutschland“, die im Auftrag der Stiftung Rechnen und des Online-Lernsystems bettermarks (www.bettermarks.de) von forsa durchgeführt wurde. Überraschend: Mädchen (44 Prozent) verspüren vor Matheklausuren deutlich häufiger Druck als Jungen (27 Prozent). Zudem zeigt die Studie, dass sich Gesamtschüler (45 Prozent) im Vergleich zu den anderen Schulformen die größten Sorgen vor Mathematikarbeiten machen.

„Angst ist ein schlechter Lehrmeister“, kommentiert Arndt Kwiatkowski, Geschäfts­führer von bettermarks. „Wenn wir das Leistungsniveau im Fach Mathematik nachhaltig heben wollen, müssen wir Lehrer und Eltern dabei unterstützen, den Kindern und Jugendlichen ihre Ängste zunehmen. Mit better­marks haben wir ein Angebot geschaffen, mit dem sich Schüler indivi­duell und effektiv auf die Anforderungen ihres Mathematikunterrichts vorberei­ten können. Leistungsschwache Schüler werden gezielt aufgefangen und bei der Bewältigung ihrer Probleme unterstützt. Die Leistungsstarken werden aktiv gefördert.“ Bettermarks befindet sich derzeit mit Unterrichtsstoff der fünften und sechsten Klasse in der öffentlichen Testphase. Interessierte können das Angebot kostenlos ausprobieren.

Schüler wünschen sich mehr Unterstützung

56 Prozent der Schüler bereiten sich alleine zu Hause auf Klassenarbeiten vor. Besonders in der fünften und sechsten Klasse werden Schüler noch von ihren Eltern unterstützt (50 Prozent). In der siebten und achten Klasse übt noch etwa jeder vierte Schüler (26 Prozent) gemeinsam mit den Eltern für die Mathe-Klausuren. In den Klassen Elf bis 13 trifft das dagegen nur noch auf etwa drei Prozent der Schülerschaft zu. Etwa die Hälfte der Schüler (52 Pro­zent), die sich allein auf Klassenarbeiten vorbereitet, glaubt, dass sich ihre Leistung verbessern könnte, wenn sie mehr Unterstützung beim Lernen hätten.

Für die Studie „Rechnen in Deutschland“ wurden im Rahmen einer repräsen­tativen Stichprobe 1.370 Schüler aller Schulformen ab Klassenstufe 5, 1.057 Personen zwischen 18 und 65 Jahren und 1.029 Eltern mit schulpflich-tigen Kindern bundesweit befragt.

Laut der Studie „Rechnen in Deutschland“ hat ein Drittel der deutschen Schüler Angst vor Matheklausuren. Mädchen (44 Prozent) verspüren vor Klassenarbeiten im Fach Mathematik deutlich häufiger Druck als Jungen (27 Prozent).

Pressemitteilung als PDF herunterladen
Countdown Zeugnisvergabe